Алалия у детей: каковы симптомы, как диагностировать и научить малыша говорить

Дословно, «алалия» означает «нет речи». Считается нормальным, что младенец до года просто лопочет.

Но если осознанные слова не появляются и после двух лет, если ребёнок не понимает просьбы, не называет предметы – это повод задуматься о здоровье малыша.

Что такое алалия у детей, каковы симптомы и признаки сенсорной, моторной и сенсомоторной формы заболевания, в чем состоит лечение,что можно сделать в домашних условиях, и каков прогноз? Обо всем — в нашей статье.

к оглавлению ↑

Виды, их причины и признаки

Причина алалии кроется в повреждении головного мозга, которое возникло ещё внутриутробно, во время родов или в первые пару лет жизни:

Алалия у детей: симптомы, виды и их причины и признаки

  • инфекция во время беременности;
  • гипоксия плода (связанная, например, с курением матери);
  • тяжёлый токсикоз;
  • угроза прерывания беременности;
  • травмы беременной;
  • асфиксия (удушье) из-за обвития пуповиной или заглатывания околоплодных вод;
  • скоротечные или затяжные роды;
  • тяжёлая недоношенность;
  • травмы во время прохождения малышом родовых путей, применения акушерских щипцов или вакуум-экстрактора;
  • менингит;
  • энцефалит;
  • черепно-мозговые травмы в первые годы жизни.

Все вышеописанные повреждения тормозят развитие клеток головного мозга – нейронов. Их остановка на стадии незрелых клеток происходит не локально, а во многих отделах коры.

Поэтому у младенца с отсутствием речи может быть и другая неврологическая патология: склонность к неврозам, неврастении, проблемы с памятью и мышлением.

Главный симптом любой алалии – невозможность разговора. Так как речь – процесс сложный и состоит из понимания и говорения, то и алалия делится на несколько видов.

к оглавлению ↑

Моторная

Симптомы моторной алалии у детей

Кроха с таким нарушением понимает обращённую к нему речь, однако в ответ ничего сказать не может. Таким детям доступен весь диапазон артикуляции, все звуки.

Но попытка сложить слова ни к чему не приводит, так как они с трудом могут воспроизводить последовательность движений губ и языка, необходимые для речи.

Малыши-алалики начинают позже гулить и лепетать, а при попытках первых слов – все звуки путаются. Проблемы с звукопроизношением могут легко привести кроху к заиканию.

Самые грубые и тяжёлые формы моторной алалии проявляются лишь лепетом и активными, бурными жестами. Часто в речи преобладает негативизм, в виде повторения слов «нет», «не надо» в ответ на любое предложение.

Ребёнок с моторной афазией не склоняет слова, почти все существительные использует в именительном падеже: «хочу мама». Если просить кроху показать, где яблоко, а где яблоки — он не сможет различить картинки.

Малыши с моторным нарушением с трудом составляют даже короткий рассказ по картинке — им не поддаются причинно-следственные связи, сложно сопоставить событие и время.

А есть ли какие-то особенности памяти у детей с моторной алалией?

Новые слова часто употребляются неправильно, даже пассивный запас у такого малыша очень медленно пополняется новыми выражениями.

Страдает двигательная память: если попросить кроху повторить движения, он выполняет их с ошибками. Очень затруднена у моторных алаликов мелкая моторика – застёгивание пуговиц, замков, игра с сортером.

Это подтверждает тот факт, что развитие мелких движений рук тесто связано с речью.

к оглавлению ↑

Сенсорная

Симптомы сенсорной алалии у детей

Детям с сенсорной алалией недоступно понимание слышимых слов. В ответ на любое обращение к малышу можно услышать настоящий винегрет из слов и звуков, которые алалик когда-то слышал.

Но значение этих слов ему не понятно, поэтому какого-либо смысла такой речевой поток не несёт.

Сопоставляя звук с движением губ, кроха с сенсорным нарушением речи постепенно сможет запомнить значение некоторых слов и звуков, повторять их и даже употреблять.

Однако, это будет действительно только для того контекста, в котором ребёнок слово услышал. Любое изменение ситуации, изменение формы слова, числа – и для малыша это снова пустой звук.

Все сенсорные алалики стараются по максимуму использовать жестикуляцию, мимику для объяснения потребностей. Часто они чрезмерно «разговорчивы» — постоянно бессмысленно лопочут.

Изолированная сенсорная алалия встречается очень редко, обычно это смешанное расстройство, ведь слух и разговор неразрывно связаны.

Ответ на вопрос, что можно дать грудному ребенку от запораЕсли вы хотите узнать, что можно дать грудному ребенку от запора, прочтите нашу статью.

Часто возникает ситуация, когда болит ухо у ребенка; что можно сделать родителям для облегчения страданий малыша? Ответ на вопрос здесь.

У ребенка диатез на щеках — что делать? Об этом расскажет данный материал.

к оглавлению ↑

Сенсомоторная

Сочетает признаки моторной и сенсорной алалии. В наиболее тяжёлых формах этого нарушения малыши не говорят совсем, не понимают обращённых слов, быстро отстают в развитии.

Из-за очень плохой обучаемости, при отсутствии должного лечения вторичная умственная недостаточность развивается скорее, чем при моторной форме.

Видео от передачи «Спросите доктора» расскажет о симптомах сенсорной, моторной и сенсомоторной алалии у детей:

к оглавлению ↑

Схема обследования логопедом

Алалия у детей: симптомы, схема логопедического обследования

Логопедическое обследование малыша направлено на выявление степени речевых нарушений.

В первую очередь, логопед тщательно опрашивает родителей: важно выявить, как протекала беременность, были ли факторы, которые могли привести к повреждению коры головного мозга: угроза выкидыша, гипоксия, внутриутробная инфекция.

Учитываются и осложнения, возникшие в родах: наложение акушерских щипцов или асфиксия водами.

Тщательно собирается анамнез после рождения: как кроха рос, как развивался, какие болезни и травмы перенёс, когда начал лепетать, реагировать на речь, обращённую к нему, улыбаться.

Затем логопед оценивает уровень устной речи малыша – как говорит, что говорит, как строит фразы, склоняет слова, описывает события. Логопед внимательно следит за артикуляцией: правильно ли воспроизводятся звуки.

Только такое, полное обследование позволит наверняка решить, есть ли у малыша алалия, в какой форме.

к оглавлению ↑

Психолого-педагогическая и логопедическая характеристика на ребенка

Алалия у детей: симптомы, психолого-педагогическая характеристика

После осмотра малыша всеми специалистами, логопедом составляется документ, на основании которого может рекомендоваться специальное учреждение дошкольного образования.

В характеристике отражается психическое и моторное развитие алалика (как он себя ведёт, что может делать сам, как реагирует на логопеда), уровень его речевых навыков, особенности его личности и поведения, даётся логопедическое заключение.

Для эффективного исследования важно, чтобы логопед смог найти общий язык с подопечным, насколько это возможно. Иначе результаты могут быть неверными, по причине замкнутости или агрессии малыша.

В конце характеристики ставится логопедическое заключение с указанием вида нарушения речи.

к оглавлению ↑

Лечение

Чем раньше начать занятия с малышом, тем лучшего эффекта можно достичь. Головной мозг младенца – развивающаяся структура, его можно и нужно стимулировать.

Эти методы особенно эффективны в сочетании с медикаментозным лечением: ноотропные препараты, витамины, успокаивающие.

Главное при коррекции алалии у детей – логопедические занятия: они должны быть длительными, частыми и направлены на все стороны развития речи.

к оглавлению ↑

Коррекция при разных формах нарушения

Алалия у детей: симптомы и лечение

Так как моторный тип отсутствия речи характеризуется проблемами с артикуляцией, на первое место в занятиях ребенка с алалией с логопедом здесь встаёт именно тренировка произношения.

Малыш будет стараться произносить звуки, слоги, слова за логопедом, имитируя его положение губ. Занятия должны быть направлены на постепенное расширение словарного запаса.

В работе с ребенком с моторной алалией широко рекомендуется логопедический массаж – это воздействие на мышцы лица, щёк, губ, языка, нёба.

Такой массаж расслабляет или стимулирует мышцы, отвечающие за артикуляцию, улучшает их кровоснабжение. В результате улучшается произношение и артикуляция звуков.

Дети с сенсорной формой нарушения нуждаются в соотношении звуков и слов с картинками, предметами, действиями.

На занятиях с ними важно проговаривать каждое движение, постепенно расширяя лексику, обучая правильному употреблению слов, построению фраз.

к оглавлению ↑

Приемы активизации речи

Активизация речи во время занятий должна быть постепенной, не вызывая у ребёнка негатива и усталости.

Детям даются различные поручения, приказы, инструкции. Все материалы подбираются наглядные, конкретные. Используются картинки, книги с красочными иллюстрациями, короткие сказки.

Сначала задания подбираются такие, чтобы ответом было действие, например, «принеси мяч». Постепенно, с активизацией словаря, малыша просят назвать цвет предмета: «мяч какой?».

Так, шаг за шагом, расширяется активный словесный запас сначала за счёт существительных, затем прилагательных, глаголов.

к оглавлению ↑

Развивающие занятия

Во время занятий с алаликом развивают как двигательную моторику, так и речевые моменты. Наиболее предпочтительны и интересны малышам двигательные упражнения, сопровождающиеся несложными звуками:

Алалия у детей: симптомы и развивающие занятия

  • «Козочка». Дети топают ножками и повторяют «топ, топ, топ»;
  • «Жуки». Изображается жужжание – дети машут руками и говорят «жжжж»;
  • «Лошадка». Дети высоко поднимают ножки и говорят «цок цок»;
  • «Зайчик». Дети, подпрыгивая, говорят «скок скок».

Используются упражнения, стимулирующие артикуляцию:

  • сделать язык плоским, как «лопатка» или «чашечкой»;
  • изображать цоканье лошадки языком;
  • движение языком, имитирующее то, как кошка лижет молоко;
  • вытягивание губ трубочкой – растягивание губ в улыбке.
к оглавлению ↑

Что можно сделать в домашних условиях, каков прогноз

Внимательно наблюдайте за занятиями у логопеда, воспроизводите их дома. Ежедневные занятия с логопедом не заменят ответственных родителей, которые готовы к регулярным тренировкам.

Мама или папа должны постоянно комментировать свои действия, медленно, громко, чётко: «Маша кормит кису. На, киса!».

Слова должны быть короткими и простыми, понятными в соответствующем возрасте. Между предложениями делайте большие паузы, давая время понять.

Алалия у детей: симптомы и занятия в домашних условиях

Старайтесь говорить так, чтобы малыш видел ваши губы – это особенно важно для сенсорной формы нарушения. Если алалик произносит слово, подходящее по ситуации, старайтесь разобрать его и повторить правильно.

Например, малыш говорит «нан», глядя на банан – чётко повторите несколько раз «банан». Только такие, регулярные занятия могут принести пользу.

Полезно заниматься пальчиковой гимнастикой, особенно это актуально для детей с моторной формой. Точки, находящиеся на кончиках пальцев, с помощью нервных импульсов стимулируют речь. Учитесь застёгивать пуговички и замочки.

Занятия делайте короткими, замечайте усталость малыша и вовремя прекращайте. Не стоит допускать того, чтобы кроха нервничал — иначе за занятиями у него закрепятся негативные ассоциации.

Как промывать нос Мирамистином ребенку?Мамам на заметку: можно ли промывать нос Мирамистином ребенку? Советы и рекомендации педиатров — в данном материале.

Аденоиды у детей: их симптомы и признаки рассмотрены в нашей статье. Узнайте больше!

О причинах возникновения атопического дерматита у детей можно узнать из этой публикации.

к оглавлению ↑

Особенности отправления в ДОУ и школу

Ребёнок с алалией, независимо от её типа, может претендовать как на обычное учреждение – обычный районный сад или общеобразовательную школу, так и на специальное, коррекционное.

Комиссия – довольно некомфортное мероприятие. Несколько незнакомых взрослых будут приставать с вопросами. Важно постараться подготовиться заранее, объяснить, что вреда никто не причинит.

Различные вопросы и просьбы специалистов оценивают общее, психическое, моторное, психиатрическое, речевое развитие малыша.

Результаты ПМПК содержат три пункта:

  • доступны ли общеобразовательная школа, обычный сад;
  • рекомендуется ли посещение коррекционного дошкольного заведения или школы;
  • наблюдение у каких специалистов, как часто показано.

Алалия у детей: ее симптомы, особенности отправления в ДОУ и школу

Если по итогам комиссии дошкольник может посещать сад для обычных детей, ему не показано посещение коррекционного заведения (или же такого просто нет рядом по вашему месту жительства) – малыш может смело отправляться в обычный сад.

ПМПК для школьника может посчитать, что ему не противопоказана обычная школа, но рекомендуется коррекционная. В таком случае, на выбор родителей, школьник может посещать как одну, так и другую.

Выбирая районную общеобразовательную школу стоит следить – успевает ли школьник за занятиями, комфортно ли ему.

При возникновении проблем школьник может отправится на повторную комиссию и претендовать на место в коррекционной школе.

Количество детей с диагнозом «алалия» ежегодно растёт. Причина тому – более ответственный подход родителей к развитию малыша и лучшая диагностика.

Интеллект при речевой алалии у детей изначально хороший, но, так как малышу не доступны разговоры и многие способы развития, он может не понимать обращённые к нему слова, постепенно малыш-алалик начнёт отставать от своих сверстников.

Все формы нарушения речи подвластны исправлению, но необходимо как можно раньше определится с диагнозом и начать лечение, для того, чтобы обеспечить счастливое, разговорчивое будущее.

Нравится статья? Оцени и поделись с друзьями в соцсетях!


Подписывайтесь на обновления сайта по RSS, или следите за обновлениями ВКонтакте, Одноклассниках, Facebook, Google Plus или Twitter.

Подписывайтесь на обновления по E-Mail:

 

Расскажите друзьям! Расскажите об этой статье своим друзьям в любимой социальной сети с помощью кнопок под статьей. Спасибо!

Комментировать

9 − 8 =